Školy hledají cestu k nadaným dětem. Místo dalších úkolů potřebují větší výzvy
Školy už mnohdy dokážou nadané děti rozpoznat, jejich další podpora ale často vázne. Místo smysluplnějších výzev dostávají jen více stejných úkolů, což vede k nudě a ztrátě motivace. Pomoci může hlubší práce s učivem, otevřená zadání i možnost hledat vlastní řešení.
Stejný úraz, ale úplně jiná bolest. Mozek rozhoduje, kolik utrpení skutečně pocítíme
Dva lidé mohou mít stejné zranění, přesto jeden bolest téměř nevnímá a druhého zcela vyřadí. O její síle totiž nerozhoduje jen poškozená tkáň, ale také mozek, nervová soustava, strach, únava, předchozí zkušenosti i reakce okolí. Pohled na bolest se navíc během dějin dramaticky měnil - od démonů a božích trestů až k moderní anestezii a výzkumu mozku. Proč tedy každý z nás prožívá bolest jinak a proč někdy bolí i to, co lékaři na snímku nevidí?